Общая психология

|Бессознательное. Природа, функции, методы | |темперамента, не обусловлены никаким объективным |

|исследования:В 4-т. – Тбилиси: Мецниереба, 1978. | |содержанием деятельности. (Кстати, по мнению |

|Ганзен В. А. Системные описания в психологии. – Л.: ЛГУ,| |В. С. Мерлина, свойства темперамента, вопреки |

|1984. | |психологическим традициям, нельзя относить к свойствам |

|Кузьмин В. П. Исторические предпосылки и | |личности. Свойства темперамента характеризуют не |

|гносеологические основания системного подхода. //Психол.| |личность, а индивидуальность). |

|журн. – 1982, т.3. | |Способности |

|Ломов Б. Ф. О системном подходе в психологии. – М.: | |По определению Б. М. Теплова, способности – это |

|Мысль, 1972. | |индивиду-ально-психологические особенности, отличающие |

|Платонов К. К. Система психологии и теория отражения. | |одного человека от другого и имеющие отношение к |

|– М.: Наука, 1982. | |успешности выполнения деятельности. Говоря о |

|Фейдимен Дж., Фрейгер Р. Личность и личностный рост. – | |способностях, необходимо иметь в виду следующее: |

|Служебный перевод. | |Это особенности, отличающие одного человека от другого. |

|Методы психологии | |Важнейшим признаком способностей Б. М. Теплов считает |

|Подробное обсуждение методов психологии не входит в | |индивидуальное своеобразие продуктивной деятельности, |

|задачу данного курса. В пособии приводится одна из | |оригиналь-ность и самобытность приемов, используемых в |

|наиболее удачных современных классификаций методов | |деятельности. |

|психологического исследования | |Способности служат успешному выполнению деятельности. |

| | |Некоторые исследователи, например Н. А. Менчинская, |

| | |полагают, что в данном случае логичнее говорить об |

| | |обучаемости как успешности в приобретении умений, |

| | |знаний, навыков. |

|Нейротипические (нейродинамические) свойства человека | |[pic] |

|Нейротипические свойства входят в структуру индивидных | | |

|свойств. Основаниями для этого являются: | | |

|простота, обобщенный характер этих свойств; | | |

|их генетическая первичность; | | |

|отнесенность к субстрату психического. | | |

|Нейродинамические свойства связаны с нижележащими | | |

|уровнями организма (восстановительные функции организма;| | |

|соматическая конституция; тип вегетативного | | |

|реагирования) и вышележащими уровнями организма | | |

|(свойства темперамента; стиль деятельности; особенности | | |

|психических процессов). | | |

|Уровни рассмотрения нейродинамических свойств | | |

|уровень свойств нервной системы в целом; | | |

|уровень процессов; | | |

|уровень анализаторов. | | |

|Общие и парциальные (частные) свойства нервной системы | | |

|При изучении типов высшей нервной деятельности человека | | |

|нельзя забывать о том, что наряду с типологическими | | |

|свойствами, характеризующими нервную систему в целом, | | |

|существуют парциальные, частные типологические свойства,| | |

|характеризующие работу отдельных областей коры. См.: | | |

|Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. – М., | | |

|1961. | | |

|Б. М. Теплов считал, что между общими и парциальными | | |

|свойствами нервной системы существуют | | |

|функционально-психологические различия: общие свойства | | |

|являются основой темперамента, а парциальные – | | |

|специальных способностей. Эти взгляды получили развитие | | |

|в работах В. Д. Небылицына. См.: | | |

|Небылицын В. Д. Психофизиологические исследования | | |

|индивидуальных различий. – М.: Наука, 1976. | | |

|Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. – М., | | |

|1961. | | |

|[pic] | |Интеграция личностных свойств представлена в характере |

| | |человека и его склонностях. Структура личности, по |

|ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ, | |Ананьеву, формируется в процессе |

|ИХ МЕСТО И РОЛЬ В ПСИХИКЕ ЧЕЛОВЕКА | |индивидуально-психологического развития, выступающего в |

|Ощущение как начальная | |трех плоскостях: |

|ступень познания | |онтогенетическая эволюция психофизиологических функций; |

|Под ощущением понимается отражение свойств предметов | |становление деятельности и история развития человека как|

|объективного мира при их непосредственном воздействии на| |субъекта труда, познания и общения; |

|органы чувств. | |жизненный путь человека (история личности). |

| | |Б. Г. Ананьев считает, что структура личности строится |

| | |по двум принципам одновременно: |

| | |субординационному, или иерархическому, при котором более|

| | |сложные и более общие социальные свойства личности |

| | |подчиняют себе более элементарные и частные социальные и|

| | |психофизиологические свойства; |

| | |координационному, при котором взаимодействие |

| | |осуществляется на паритетных началах, допускающих ряд |

| | |степеней свободы для коррелируемых свойств, то есть |

| | |относительную автономию каждого из них. См.: Ананьев Б.|

| | |Г. О проблемах современного человекознания. – М.: |

| | |Наука, 1977. |

| | |С позиций А. Н. Леонтьева, личность и ее структура |

| | |определяется и характеризуется иерахрическим отношением |

| | |деятельностей. За содержанием деятельностей следует |

| | |соотношение мотивов. Главное здесь – соотношение |

| | |смыслообразующих мотивов и мотивов-стимулов. См.: |

| | |Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – |

| | |М.: МГУ, 1975. |

| | |Представления о личности и ее структуре в бихевиоризме, |

| | |гештальт-психологии, психоанализе, в гуманистической, |

| | |когнитивной психологии и т.д. даются в курсе "Теории |

| | |личности". См.: |

| | |Фейдимен Дж., Фрейгер Р. Личность и личностный рост. – |

| | |Служебный перевод. |

| | |Ярошевский М.Г. Психология в XX столетии. – М., 1974. |

| | |О попытках классификации личности, выделении типов |

| | |личности см.: |

| | |Кречмер Э. Строение тела и характер. – М., 1924. |

| | |Лазурский А. Ф. Классификация личностей. – Пг., 1922. |

| | |Юнг К. Г. Психологические типы. – М.: 1928. |

| | |Eysenck H. I. Biological base of personality. London, |

| | |1968. |

|К вопросу о структуре личности | |По словам Л. М. Веккера, результатом процесса ощущения |

|А. Г. Ковалев выделяет в структуре личности следующие | |является "парциальный образ мира", так как в ощущении |

|подструктуры: | |отражаются отдельные свойства или признаки объектов. |

|темперамент (структуру природных свойств); | |Согласно концепции А. Н. Леонтьева, ощущение является |

|направленность (систему потребностей, интересов и | |исторически первой формой психического. Возникновение |

|идеалов); | |ощущения связано с развитием раздражимости нервной |

|способности (систему интеллектуальных, волевых и | |ткани. На определенном этапе эволюционного процесса у |

|эмоциональных свойств). См.: Ковалев А. Г. Психология | |организма элементарная раздражимость перерастает в |

|личности. – Л.: ЛГУ, 1963. | |чувствительность, то есть способность реагировать не |

| | |только на жизненно важные раздражители, но и на |

|В. Н. Мясищев единство личности характеризует | |раздражители, имеющие сигнальное значение. Эта точка |

|направлен-ностью, уровнем развития, структурой личности | |зрения не является единственно возможной. Так, |

|и динамикой нервно-психической реактивности | |К. К. Платонов пытался доказать, что элементарной и |

|(темпераментом). Структура личности – это более частная | |исторически первой формой психического является эмоция. |

|характеристика личности, включающая в себя мотивацию, | |Принципиальное значение для развития теории ощущений |

|отношения и тенденции личности. См.: Мясищев В. Н. | |имеют исследования, посвященные изучению участия |

|Личность и неврозы. – Л., 1960. | |эффекторных процессов в возникновении ощущения. Общий |

|К. К. Платонов выделяет в структуре личности следующие | |вывод этих исследований: ощущение как психическое |

|уровни: | |явление при отсутствии или неадекватности ответной |

|социально обусловленные особенности (направленность, | |реакции невозможно; неподвижный глаз столь же слеп, как |

|моральные качества); | |неподвижная рука астереогностична (работы |

|биологически обусловленные особенности (темперамент, | |А. Н. Леонтьева, П. И. Зинченко, В. П. Зинченко, |

|задатки, инстинкты, простейшие потребности); | |Т. П. Зинченко и др.). |

|опыт (объем и качество имеющихся знаний, навыков, умений| |Исследуя механизмы ощущения, А. Н. Леонтьев приходит к |

|и привычек); | |выводу, что общим принципиальным механизмом является |

|индивидуальные особенности различных психических | |механизм уподобления процессов в органах чувств |

|процессов. | |свойствам внешнего воздействия. |

|Б. Г. Ананьев считает, что в структуру личности входят | |Имеются различные классификации ощущений. |

|такие свойства: | |Широко распространенной является классификация по |

|определенный комплекс коррелируемых свойств индивида | |модальности ощущений (специфичности органов чувств) – |

|(возрастно-половых, нейродинамических, | |это разделение ощущений на зрительные, слуховые, |

|конституционно-биохимических); | |вестибулярные, осязательные, обонятельные, вкусовые, |

|динамика психофизиологических функций и структура | |двигательные, висцеральные. Существуют интермодальные |

|органических потребностей, также относимых к индивидным | |ощущения – синестезии. |

|свойствам. Высшая интеграция индивидных свойств | |Известной является классификация Ч. Шеррингтона, |

|представлена в темпераменте и задатках; | |выделяю-щая следующие виды ощущений: |

|статус и социальные функции-роли; | |экстероцептивные ощущения (возникающие при воздействии |

|мотивация поведения и ценностные ориентации; | |внешних раздражителей на рецепторы, расположенные на |

|структура и динамика отношений. | |поверхности тела, снаружи); |

| | |проприоцептивные (кинестетические) ощущения (отражающие |

| | |движение и относительное положение частей тела при |

| | |помощи рецепторов, расположенных в мышцах, сухожилиях, |

| | |суставных сумках); |

| | |интероцептивные (органические) ощущения – возникающие |

| | |при отражении обменных процессов в организме с помощью |

| | |специализированных рецепторов. |

| | |Литература: |

|Несмотря на разнообразие ощущений, возникающих при | |Годфруа Ж. Что такое психология.: В 2 т. – Т. 1. М.: |

|работе органов чувств, можно найти ряд принципиально | |Мир, 1992. |

|общих признаков в их строении и функционировании. В | |Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – |

|целом можно сказать, что анализаторы представляют собой | |М.: МГУ, 1975. |

|совокупность взаимодействующих образований | |Обуховский К. Психология влечений человека. – М.: |

|периферической и центральной нервной системы, | |Прогресс, 1972. |

|осуществляющих прием и анализ информации о явлениях, | |Симонов П. В. Мотивированный мозг. – М.: Наука, 1987. |

|происходящих как внутри, так и вне организма. | |Хекхаузен Х. Мотивации и деятельность. – М.: |

|Общие свойства анализаторов | |Педагогика, 1986. |

|Чрезвычайно высокая чувствительность к адекватным | |Якобсон П. М. Психологические проблемы мотивации |

|раздражителям. Количественной мерой чувствительности | |поведения человека. – М.: Просвещение, 1969. |

|является пороговая интенсивность, то есть наименьшая | | |

|интенсивность раздражителя, воздействие которого дает | |ЛИЧНОСТЬ |

|ощущение. | |Понятие личности |

|Наличие дифференциальной чувствительности (иначе: | |В психологии существует множество определений личности. |

|различительной, разностной, контрастной), то есть | |Задачей данного курса является лишь введение в эту |

|способности устанавливать различие по интенсивности | |труднейшую и богатейшую проблематику. Подробное изучение|

|между раздражителями. | |темы будет рассматриваться в курсе "Теории личности". |

|Адаптация, то есть способность анализаторов | |В психологии применительно к человеку используются |

|приспосабливать уровень своей чувствительности к | |понятия "индивид", "личность", "субъект деятельности", |

|интенсивности раздражителя. | |"индивидуальность". Зачастую эти понятия подменяют друг |

|Тренируемость анализаторов, то есть повышение | |друга. Так, говоря о личности, исследователи могут |

|чувствительности и ускорение адаптационных процессов | |подчеркивать индивидные характеристики человека либо |

|под влиянием самой сенсорной деятельности. | |характеризовать его индивидуальность. Поэтому |

|Способность анализаторов некоторое время сохранять | |представляется целесообразным развести эти понятия. |

|ощущение после прекращения действия раздражителя. Такая | |Такие попытки имеются у С. Л. Рубинштейна, |

|"инерция" ощущений обозначается как последствие, или | |А. Н. Леонтьева, Б. Г. Ананьева. См.: |

|последовательные образы. | |Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. – Л.: ЛГУ, |

|Постоянное взаимодействие анализаторов в условиях | |1969. |

|нормального функционирования. | |Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – |

| | |М.: МГУ, 1975. |

|Чувствительность, по мнению Б. М. Теплова и | |Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – М., 1940. |

|В. Д. Небылицына, выступает показателем типа высшей | |Большинство отечественных психологов включает в понятие |

|нервной деятельности человека. См.: Небылицын В. Д. | |личности комплекс природных свойств, психологическая |

|Исследование взаимосвязи между чувствительностью и | |многозначность которых определяется системой |

|силой нервной системы. //Типологические особенности в | |общественных отношений, в которую включен человек. |

|нервной деятельности человека. – М.: Просвещение, 1969. | | |

| | | |

|Исследованию ощущений (с точки зрения их возникновения и| | |

|различения) посвящен огромный раздел психологии – | | |

|психофизика. | | |

|А. Н. Леонтьев считает данную попытку построения | |О порогах чувствительности см.: |

|иерархии неудачной. Он считает, что иерархические | |Ломов Б. Ф. Человек и техника. – М.: Сов.радио, 1966. |

|отношения между мотивами являются релятивными | |Стивенс С. С. Экспериментальная психология. – М., |

|(относительными) и определяются складывающимися связями | |Изд. ИЛ, 1963. |

|деятельности субъекта. При этом смыслообразующие мотивы | |Рассматривая ощущение как отражение, нужно помнить и о |

|всегда занимают более высокое место в иерархии мотивов. | |другой стороне – регуляторной. Оценка расстояния, сила |

|Концепции мотивации | |действия руки на предмет, громкость произнесенного слова|

|Существует огромное количество концепций мотивации. | |регулируются возникшими ощущениями. |

|Условно их можно свести к трем основным направлениям. | |Актуальный вопрос в теории ощущений – чувствительность в|

|Теория биологических побуждений. Нарушение в балансе | |структуре личности. Он наиболее полно разработан |

|организма автоматически приводит к появлению | |Б. Г. Ананьевым в учении о сенсорной организации |

|соответствующей потребности и к возникновению | |личности. См.: Ананьев Б. Г. Теория ощущений. – Л.: ЛГУ,|

|биологического импульса, который как бы толкает | |1961. С. 89-112. |

|индивидуума к его удовлетворению. | |О развитии чувствительности см.: |

|Теория оптимальной активации. Организм стремится | |Ананьев Б. Г. Психология чувственного познания. – М.: |

|поддерживать оптимальный уровень активации, позволяющий | |Изд. АПН РСФСР, 1960. С. 122-137. |

|ему функционировать наиболее эффективно. | |Ананьев Б. Г. Теория ощущений. – Л.: ЛГУ, 1961. |

|Когнитивные теории рассматривают мотивацию как механизм | |Люблинская А. А. Детская психология. – М., Просвещение, |

|выбора определенной формы поведения. Чтобы сделать | |1971. С. 35-155. |

|выбор, надо обратиться к процессу мышления. | |Восприятие |

| | |Восприятие, как и любой другой психический феномен, |

| | |можно рассматривать как процесс и как результат. |

| | |Восприятие делает возможным целостное отражение мира, |

| | |создание интегральной картины действительности, в |

| | |отличие от ощущений, отражающих отдельные качества |

| | |реальности. |

| | |Итог восприятия – интегральный, целостный образ |

| | |окружающего мира, возникающий при непосредственном |

| | |воздействии раздражителя на органы чувств субъекта. |

| | |Свойства восприятия: |

| | |Константность – относительная независимость образа от |

| | |условий восприятия, проявляющаяся в его жизненности. |

| | |Наше восприятие в определенных пределах сохраняет за |

| | |предметами их размеры, форму, цвет независимо от условий|

| | |восприятия (расстояние до воспринимаемого предмета, |

| | |условия освещенности, угол восприятия и т.д.). См.: |

| | |Ананьев Б. Г., Дворяшина М. Д., Кудрявцева Н. А. |

| | |Индивидуальное развитие человека и константность |

| | |восприятия. – М.: Просвещение, 1986. С. 9-39. |

| | | |

|Предметность – объект воспринимается нами как | |самосохранения; далее – уверенность, престижность, |

|обособленное в пространстве и времени отдельное | |любовь. На вершине иерархии – познавательные и |

|физическое тело. Наиболее ярко это свойство проявляется | |эстетические мотивы, ведущие к развитию способностей и |

|во взаимообособлении фигуры и фона. См.: Коффка К. | |самоактуализации личности. |

|Восприятие: введение в гештальтпсихологию. //Хрестоматия| |Иерархия фундаментальных потребностей (по А. Маслоу) |

|по ощущению и восприятию. /Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер,| |физиологические потребности (пища, вода, сон и т.п.); |

|М. Б. Михалевской. М.: МГУ, 1975. С. 96-113. | |потребность в безопасности (стабильность, порядок); |

|Целостность – внутренняя органическая взаимосвязь частей| |потребности в любви и принадлежности (семья, дружба); |

|и целого в образе. Следует рассматривать два аспекта | |потребность в уважении (самоуважение, признание); |

|этого свойства: а) объединение разных элементов в целом;| |потребность в самоактуализации (развитие способностей). |

|б) независимость образованного целого от качества | |Иерархическая пирамида потребностей |

|составляющих его элементов. См.: Найссер У. Познание и | |(по А. Маслоу) |

|реальность. – М., 1981. С. 281-295. | |[pic] |

|Принципы организации восприятия (свойства предметности и| | |

|целостности) наиболее глубоко и ярко описаны и | | |

|проанализированы представителями гештальтпсихологии | | |

|(М. Вертгеймер, Ч. Осгуд и др.). | | |

|Обобщенность – отнесенность каждого образа к некоторому | | |

|классу объектов, имеющему название. | | |

|Осмысленность восприятия основана на связи восприятия с | | |

|мышлением, с пониманием сущности предмета. См.: Липер Р.| | |

|Жена и теща. //Хрестоматия по ощущению и восприятию. | | |

|/Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, М. Б. Михалевской – М.: | | |

|МГУ, 1975. С. 300-301. | | |

|Важнейшим феноменом восприятия является отнесенность | | |

|предметного образа к реальному миру – феномен проекции | | |

|(к примеру, человек видит не изображение предмета на | | |

|сетчатке глаза, а реальный предмет в реальном мире). | | |

|Этот феномен можно проследить на всех уровнях | | |

|организации личности. | | |

|Воспрятие пространства | | |

|Восприятие пространства включает в себя восприятие | | |

|формы, величины, а также расстояния до предметов и между| | |

|ними. | | |

|Восприятие формы определяется участием трех основных | | |

|групп факторов: | | |

|врожденная способность первичных клеток коры головного | | |

|мозга избирательно реагировать на элементы изображений, | | |

|имеющие определенную насыщенность, ориентацию, | | |

|конфигурацию и длину; | | |

|законы выделения фигуры на фоне, описанные | | |

|гештальт-психологами; | | |

|жизненный опыт человека, получаемый за счет движений рук| | |

|по контуру и поверхности объектов, перемещения человека | | |

|и частей его тела в пространстве. | | |

|Определение мотива | |Восприятие величины предметов зависит от того, каковы |

| | |параметры их изображения на сетчатке глаза. В восприятии|

|А. Н. Леонтьев так определяет мотив: "В самом | |величины предметов принимают участие мышцы глаз и руки, |

|потребностном состоянии субъекта предмет, который | |ряда других частей тела. (Однако если человек в |

|способен удовлетворить потребность, жестко не записан. | |состоянии правильно оценить расстояние до объекта, то в |

|До своего первого удовлетворения потребность "не знает" | |действие вступает закон константности восприятия). |

|своего предмета, он ещё должен быть обнаружен. Только в | |Движения мышц также участвуют в восприятии глубины. |

|результате такого обнаружения потребность приобретает | |Кроме них зрительной оценке глубины способствуют |

|свою предметность, а воспринимаемый (представляемый, | |аккомодация и конвергенция глаз. |

|мыслимый) предмет – свою побудительную и направляющую | |Аккомодация – изменение кривизны хрусталика при |

|деятельность функцию, то есть становится мотивом". | |настройке глаза на четкое восприятие близких и |

|Мотив – это побуждение к действию. Так, Ж. Годфруа | |отдаленных объектов или их деталей. |

|определяет мотив как "соображение, по которому субъект | |Конвергенция – сближение или расхождение осей глаз, |

|должен действовать" | |происходящее при восприятии соответственно |

|Х. Хекхаузен, определяя мотив, указывает на | |приближающихся или удаляющихся объектов. |

|"динамический" момент направленности действия "на | |Эти процессы "работают" в ограниченных пределах: 5-6 |

|определенные целевые состояния, которые независимо от их| |метров для аккомодации и до 450 метров для конвергенции.|

|специфики всегда содержат в себе динамический момент и | | |

|которые субъект стремится достичь, какие бы | |При оценке больших расстояний человек использует |

|разнообразные средства и пути к этому ни вели". Иначе | |информацию о взаимном расположении объектов на сетчатке |

|говоря, мотив понимается как "желаемое целевое состояние| |правого и левого глаз. |

|в рамках отношения "индивид – среда" | |Восприятие движения |

|Если, анализируя потребности, человек дает ответ на | |Восприятие движения констатируется нейронами – |

|вопрос, почему он действует или не действует | |детекторами движения или новизны, входящими в |

|определенным образом, то при анализе мотивов дается | |нейрофизиологический аппарат ориентировочной реакции. |

|ответ на вопрос "зачем?". | |Восприятие времени |

|По мнению А. Н. Леонтьева, генетически исходным для | |Механизм восприятия времени часто связывают с так |

|человеческой деятельности является несовпадение мотивов | |называемыми "биологическими часами" – определенной |

|и целей. В отличие от целей, мотивы актуально не | |последовательностью и ритмикой биологических обменных |

|осознаются субъектом. При этом они находят свое | |процессов, происходящих в организме человека. |

|психическое отражение в форме эмоциональной окраски | |Субъективная продолжительность времени частично зависит |

|действий (то есть придают действию личностный смысл). | |от того, чем оно заполнено. |

|Развитие человеческой деятельности ведет к раздвоению | |Для формирования адекватного перцептивного образа |

|функций мотивов. Одни мотивы, побуждая деятельность, | |необходимы следующие условия: |

|придают ей личностный смысл (смыслообразующие мотивы), | | |

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6